[Livsnjutaren]

Vilka personliga egenskaper tycker ni det är som skiljer en riktigt bra lärare från mängden? Det kan ju ibland vara svårt att sätta fingret på vad det är som gör en bra lärare riktigt bra.

[Jim Westergren]

En riktigt bra lärare glömmer man aldrig.

Min mamma är idag lärare och gör enligt mig en insats utöver det vanliga. Hon har en elev som gick omkring och sa att hon ville ta livet av sig och att hon tog en massa tabletter osv. Min mamma gjorde en insats, hjälpte henne och fick sedan en lapp där det stod "Tack för att du finns."

[jennifer_y013]

Hej!

Jag har arbetat som lärare, dock "bara" på högskolan, vilket inte ställer krav på en lärarutbildning som ni kanske vet. Vad jag upptäckte snabbt var att studenterna tyckte om den lärare som var tillgänglig som person, visade ett intresse för individen i fråga och skapade en relation till studenterna. Givetvis skulle man undervisa etc men i mitt fall kunde studenterna bortse till viss del från att jag pratar fort och ändå hänga med då jag alltid tog mig tid till dem om det var något de undrade, både under föreläsningen men också efter.
Sedan hjälpte en kurs i högskolepedagogik till väldigt mycket och jag tror fler på högskolan borde läsa den, även om de inte måste. Vissa lärare (enligt mig) bortser från den pedagogiska aspekten och menar att studenterna inte är smarta nog när de inte hänger med. Istället för att då se på sig själva och sin roll i undervisningen.
Ni som är här, är ni lärare och isf vilket ämne och årskurs?
Mvh
Jennifer

[mangagirl]

Jag tror att en bra lärare ska kunna hantera allt det där som kommer utöver själva undervisningen, alltså den sociala biten. Som lärare får man ofta agera kurator vad jag förstår, så att kunna skapa och behålla en bra relation med eleverna är nog jätteviktigt.

[jennifer_y013]

Ja det håller jag med dig om. Jag fick stötta många av mina studenter med både studier och mer privata områden. Det kunde handla om medvetandegörande av problematik, kontakt med myndigheter med mera. För mig är det en självklarhet att man som lärare finns där även som ett stöd i annat än studier.Säga vad man vill, men man får veta mycket om individer när man undervisar och jag undervisade främst i personlighetspsykologi vilket gjorde att studenterna öppnade sig ännu mer.

[Cruiser]

Sen är det ju frågan var man ska dra gränsen, lärare ska ju egentligen inte agera kuratorer utan "bara" lära ut sina ämnen. Jag antar att det kan vara rätt stressande att ständigt vara den som eleverna vänder sig till med sina privata problem.

[jhir]

Av inläggen verkar det som att en lärare numera skall vara allt annat än just lärare, allt från kurator till juste kompis. För det första så anser jag att titeln ”lärare” är missvisande då den fokuserar på ”läraren” som en person som lär eleverna/studenterna något. Inget kan vara mera fel ty lärandet kräver en aktiv handling av eleven/studenten som själv måste arbeta för att lära sig något. Det är således eleven/studenten som lär sig själv. En ”lärares” roll är således att presentera och förklara ämnet på ett bra sätt för att därmed underlätta elevernas/studenternas inlärningsprocess. För att en ”lärare” ska kunna göra detta krävs att han/hon inte bara kan utan också förstår själva ämnet i fråga.

En bra ”lärare” ska således vara både mycket kunnig i ämnet och också intresserad av sitt ämne samt kunna presentera det på ett bra sätt med avseende på elevernas/studenternas nivå, ej mer än så.

Tyvärr tycks dagens elever/studenter tro att de passivt kan närvara vid lektioner och att ”läraren” kommer att lära dem ämnet utan att de själva ska behöva anstränga sig, ej behöva ägna sin tid åt inlärning, reflektion och kritiskt granskande av ämnets innehåll.

Elever/studenter uppmanas att förhålla sig kritiska till ämnen de studerar, att ifrågasätta. Tyvärr tycks dagens studenter/elever tro att med detta avses att ifrågasätta ämnets/kursens innehåll varvid studenters/elevers vanligen förekommande frågor är av mer obstinat karaktär, så som ”Vad har jag för nytta av detta?”, ”När kommer jag att använda det i praktiken”, ”Vad ska jag med detta till?”, etc.

Men jag anser att med kritiskt granskande av ämnet avses att ifrågasätta ämnets gilltlikhet, dvs att söka svar på frågor som ”Stämmer de presenterade teorierna med verkligheten?”, ”Vad har förbisetts och hur inverkar det på resultatet?”, etc.

Jag själv har arbetat som lärare i ca 15 år men elevers/studenters obstinata förhållningssätt har lett till att jag numera valt att lämnat denna bana och avser inte att vare sig återvända eller rekommendera någon läraryrket under yrkets nuvarande förutsättningar. Mitt råd till alla lärarstudenter, byt vägval mens ni kan, om ni fortfarande kan.

Ej längre ”lärare”.

[Livsnjutaren]

Allt fler lärare verkar bli utbrända och dukar under av alla krav. Jag har mött många som sadlat om till ett annat yrke. De älskar att lära ut, men har efterhand fått en massa andra arbetsuppgifter som gör arbetsbördan för tung för att bära.

[Cruiser]

Lärare verkar vara en av de mest underbetalda yrkesgrupperna i samhället. De som är riktigt bra och engagerade slutar förr eller senare eftersom de tröttnar på slitet. Vad ska till för att höja lärarlönerna? Har ni någon åsikt kring det?

[Tingeling]

Nu jobbar inte jag som lärare själv, men det är ett yrke med rätt få möjligheter att kliva uppåt på någon karriärstrappa. Du är lärare och sen då? Rektor? De rektorer jag känner är inte alls utbildade lärare i botten. Eftersom det inte finns så många möjligheter att utvecklas måste man höja lönerna. Jag tror nämligen att det i den situationen är rätt bittert när man vid 35 känner att man står och stampar utan perspektiv. Högre löner skulle vara ett tecken på att samhället uppskattar deras insats.